Diputados retiró y archivó el proyecto del "presentismo"

El proyecto de ley impulsado por legisladores oficialistas fue descartado por la Cámara de Diputados. El gremio docente ADOSAC destacó la movilización en las calles como clave para frenar la iniciativa que buscaba restablecer el presentismo en la educación provincial.
SANTA CRUZ27/03/2025
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En la sesión ordinaria realizada este jueves 27 de marzo, la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Cruz resolvió enviar al archivo el Proyecto de Ley N° 049/2025, el cual había sido presentado con el objetivo de restablecer el controvertido mecanismo del presentismo docente.

La decisión quedó formalizada en un documento oficial rubricado por los presidentes de los bloques Unión por la Patria, Por Santa Cruz y Coalición Cívica ARI, donde se consigna que la Cámara constituida en comisión resolvió desechar el tratamiento del proyecto. Esta resolución implica, en los hechos, el cierre definitivo del debate legislativo sobre el retorno del presentismo, al menos en esta instancia.

Desde ADOSAC, el sindicato mayoritario de docentes en Santa Cruz, celebraron la noticia como una victoria obtenida en las calles, producto de las masivas movilizaciones que se vienen realizando en las últimas semanas. En un comunicado emitido tras conocerse el archivo del proyecto, el Consejo Directivo Provincial expresó:
“Publicamos documento del Poder Legislativo de la Provincia de Santa Cruz donde se resuelve mandar al archivo el Proyecto del Presentismo. Una victoria de la docencia movilizada en las calles”.

Cabe recordar que la iniciativa, presentada por el diputado oficialista Santiago Aberastain, había generado un amplio rechazo en el sector educativo. Desde su anuncio, diversos actores sociales y políticos, incluso dentro del propio oficialismo, marcaron distancia del proyecto, entre ellos intendentes radicales aliados al gobierno provincial y espacios como Encuentro Ciudadano.

La medida pretendía reinstaurar una versión del presentismo bajo la denominación de “promoción educativa”, lo cual fue interpretado por el gremio como un intento de disciplinamiento encubierto hacia los docentes, en medio de un profundo conflicto salarial que aún no encuentra resolución.

Fuente: Tiempo Sur.

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